关于“教育”的反思
“教育是什么”、“教育为了什么”、“我们需要什么样的教育”这些问题是需要去“考虑”的,而不能说是“弄清楚”.因为人的认识是一个永无止境的过程,从根本上说“教育是什么”这是一个不会有最终确定答案的问题.就像有人统计“文化”的概念一样,所谓的文化定义很多,许多社会学家和人类学家都下过定义,曾作过统计:自1871——1951年80年里,关于文化的定义有164条之多.综合各种定义的结果是让人看到这一个概念包含着的无尽可能,使人不敢再轻易的给它下定义.同样,“教育是什么”这一问题在不同的时代和文化背景下,也有不同的定义,并没有人一劳永逸地解决了这一问题,就算把所有的答案加起来也不能穷尽教育活动本身所包含的一切可能性.
2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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