研究性学习策略引入高中政治课教学

摘要：

研究性学习是一种新的学习方式，它要求教师指导学生自主地发现问题、探究问题，获得结论。研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式，在现行的所有课程实施过程中都可以加以引入，以培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：研究性学习策略、政治课教学、高中、素质教育思想、学习方式、学生自主、教师指导、探究问题

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：250-250