有效教学如何构建有效课堂的途径与方法——谈数学课堂教学点拔策略

摘要：

课堂是师生之间交往、对话、沟通和探究知识的微妙而神对的殿堂。要想提高教学质量，教师必须关注教学的主体，优化教学的方法，引领学生质疑、交流、争辩与评判，让学生生动活泼主动地进行学习，这就需要教师在数学课堂上巧妙地点拨。

关键词：数学课堂教学、有效课堂、有效教学、点拔、学生质疑、教学质量、优化教学、教师

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：246-246