浅谈数学教学中的情境创设

摘要：

创设问题情境是以情境为载体，以探索、交流和建构为手段，通过揭示事物间矛盾引起主体内心的冲突，打破主体已有认知结构平衡状态，从而理解和生成数学知识，掌握用数学的思想和方法解决问题，最终让学生形成一定的数学能力。

关键词：情境创设、数学教学、创设问题情境、平衡状态、认知结构、数学知识、数学能力、内心

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：184-185