立足三性,促进成效——浅议如何提高课堂小练笔的有效性

摘要：

@@ 何谓课堂小练笔?顾名思义,它是就文取材,围绕某一个重点或中心进行小篇幅的写作练习.它是一种随着课堂教学活动的展开,或预设或随机进行的写话训练.如果一味地追求每课必练,盲目地相信练必有用,势必会陷入"为练而练"的形式主义泥淖.作为新课改背景下的一种新型的语言训练方式,它最大的特点是不只停留在纯客观的知识层面上,它必须同时拥有心灵的感受和理性的解读,形成认知、情感和训练内容的对接状态.因此,把握时机,遵循小练笔的灵动性、张扬性、简约性.顺势而练,便是课堂练笔有效的关键所在.这样的阅读教学让课堂熠熠生辉.

机标关键词：有效性、如何提高、小练笔、提高课

分类号：A849;G807.4;G641

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：230