快乐的绘本阅读——低年级课外阅读的教学策略探索

摘要：

本文针对实际教学从几个方面谈对教学策略的探索:创设情境,激发阅读兴趣;引导读图,感受形象之美;组织讨论,进发思维火花;展开想象,获得阅读愉悦;联系生活,体验阅读情感;设置悬念,激发阅读期待.

机标关键词：课外阅读、绘本阅读、低年级、策略探索、创设情境、设置悬念、阅读期待、阅读兴趣、联系生活、形象之美

分类号：G623.23;G4;G252.17

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：228-229