看文字背后的千山万壑——从《约客》看初中古诗文多元化阅读

摘要：

本文围绕<约客>一课的教学过程,从古诗的多元化解读需求和古诗多元化解读策略两方面分析了古诗多元教学的必要.

关键词：初中古诗、阅读、多元化、教学

分类号：G23;G633.3;G434

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：195-196