"直面教材"活化文本之策略研究

摘要：

变"教教材"为"用教材教",是新课改倡导的教材观.在此指导下,笔者运用行动研究法,从操作的层面探讨了小学语文教学范围内"直面教材"活化文本的三大策略:(1)四位一体,细读文本;(2)形式多样,活化文本;(3)纵横延伸,拓展文本.

关键词：教材、活化、文本

分类号：G63;G424;D630.1

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：192,194