循着细节,向数学教学的更深处漫溯

摘要：

@@ 在实践新课程的过程中,我们大都将注意力放在了教学过程的整个结构上、环节之间的衔接上、在如何解决问题上预先设立,这样做尽管提供给学生很多自主学习的空间,催生出多姿多彩的思维成果.每一堂课都会有一些非常积极的参与者,还会有一些被动的参与者或不参与者.要关注每一个学生,特别要关注那些不参与学生的状态,才能调动他们的积极性,让更多的学生参与到活跃的学习活动当中.打磨细节不是探求理念的创新,而是对教学实践全程至善至美的追求.是在备课、上课、评价与反馈这些最平常小过的教学环节中,潜心尽力的精工细作.

机标关键词：数学教学

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：122-123