新课程背景下的空间与图形入门教学探析

摘要：

本文结合新课程数学教材的特点,从激发学生学习空间与图形的动机、将直观性与抽象性相结合以及过好语言关、图形关、推理关三个方面,具体阐述了新课程背景下空间与图形入门教学应关注的若干问题.

关键词：空间与图形、入门、教学

分类号：G712;G640.2;G40-057

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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