创设和谐课堂,追求全面发展——初二学生数学学习分化原因及教学对策

摘要：

初二年级数学的教与学要在新课程理念的指导下,创设和谐课堂,消除两极分化,使每一个学生都得到全面发展,从而提高数学教学质量.而提高"希望生"(学习意志较薄弱、学习习惯不佳、逻辑思维能力欠发展、学习成绩欠理想、有希望提高的学生)的数学能力则是提高数学教学质量的关键.

关键词：新教材、新要求、两极分化、希望生、数学素养

分类号：G633.6;G444;F046.1

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-92