走出音乐课堂教学中的四大误区

摘要：

@@ 如何提高音乐课堂教学的有效性,让学生通过各种生动的音乐实践活动,培养其爱好音乐的情趣,发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,进而达到提高他们的音乐文化素养和陶冶高尚情操的目的,是每个音乐教师始终关注的课题.

机标关键词：音乐课堂教学、四大误区

分类号：G633.951;I106;J60-4

在线出版日期：2011-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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