中小学语文板书造型六例
中小学板书设计,是中小学语文课堂教学的重要组成部分,是一种很重要的教学手段.在新课程理念的指导下,板书,应该是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号.作为课堂教学内容的浓缩和结晶,其科学性、艺术性、形象性不容忽视.建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式为:"以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的."在这种形势下,我们试着引导学生自己来总结板书,比一比看谁总结的造型完美且有创造性,这个活动极大的调动了学生的积极性.同学们认真阅读课文,积极讨论,产生了极好的效果.
中小学语文、板书、造型、六例
G633.3;G434;G523
2011-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
149-150
