浅谈新课程理念下初中地理教师的角色转变

摘要：

为了适应新课程的改革,教师备课、上课的着眼点和着力点就不应再是考虑如何把教材内容"讲"清楚,"讲"生动,"讲"透彻,而是应当考虑和研究如何使学生"学"懂,"学"会,会"学".初中地理教学过程是师生的双边活动,学与教是互动统一的过程,学生的学习方式和教师的教学方式是相互依存和相互影响的.课堂上"读、动、练、评"一定要师学互动,逐步让学生主动去研究学习,不断提高自己的分析问题和解决问题的能力.

关键词：学习方式、课程标准、课程目标、课程理念、师生互动

分类号：G633.55;G451;G71

在线出版日期：2011-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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