小学语文阅读教学中的听说读写

摘要：

从语言信患传递的方式来说,读、写是书面语言的理解和表达,听、说是口头语言的理解和表达.口头语言能力强可以促进书面语言能力的提高,书面语言能力的提高又促进口头语言能力的发展.听、说、读、写之间有密切的内容联系,忽视了任何一个方面都会严重影响知识信息的获得.

关键词：阅读教学"听说"、"读写"

分类号：G623.23;G762;H315.9

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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