语文课让我喜欢让我忧——谈存在的误区与改变的策略

摘要：

@@ 新课程如同一股春风,带着久违的活泼与新鲜进入了课堂,我们欣喜地发现"满堂讲"、"满堂问"的现象少了,对话、合作的现象多了;机械、单调的训练少了,收集资料、延伸阅读多了;整齐划-的标准答案少了,珍视学生的多元解读多了.欣喜之余,我们也发现在热热闹闹的课堂表面下,语文的根基不扎实了,学生的语文素养发展迟缓了,这并不符合新课程的理念.静下心来反思语文课的现状,以求得改变的策略.

机标关键词：存在的误区、语文课、让我忧

分类号：G642.3;G718.2;G424.21

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：184-185