让有效平等对话奏响生命课堂的乐章

摘要：

@@ 一、问题的提出
<语文课程标准>明确指出:"学生是学习和发展的主体.""阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."也就是说,语文学习应该让学生在自主、合作、探究性的学习中,在与教师、同学和阅读文本的交流、对话中张扬自己的个性.学生在课堂上不同的个性主张是对话的丰富资源,而肯定学生的个性主张就是对其主体地位的最好尊重和落实.怎样让平等对话真正得到落实呢?是现实教学中急需解决的问题.

机标关键词：生命课堂、平等对话

分类号：G633.3;G424.21;D64

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：169,168