浅谈低年级学生数感的培养

摘要：

@@ <数学课程标准>在总体目标中提出要使学生"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维".那么如何在数学学习的起始阶段把培养学生数感落到实处呢?现摘录几个片断供大家一起品评:
片断一:低年级数学课上,经常可以看到有一部分小朋友右手一边写着,左手一边用手指帮着算着,还时不时地放下笔,两只手齐上阵,算完一题再拿起笔写一题,然后放下笔继续算下一题;片断二:在作业中,像"一张床长2厘米"、"爷爷的年龄是36岁"……这样的错误屡见不鲜;片断三:学生的计算中经常出现52x8=46.417-25=492等类似的错题.

机标关键词：低年级学生、学生数

分类号：G623.2;G40-057;H195.3

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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