谈数学教学中问题设计与提问的问题及对策

摘要：

@@ 在当今的数学课堂,数学教师在教学中的活动设计往往以问题串的形式呈现.但在教学实践中发现,许多时候教师的提问还存在着诸多问题,不能真正激发学生进行深层次的数学思考,致使教学有效性、实效性、高效性得不到很好的实施,具体表现如下:
一、难易失调
教师缺乏对教材的深入研究,缺乏对学生情况的充分了解,把他们估计得过高或者过低,所设计的问题在难度上要么过大,要么过小.

机标关键词：问题设计、问题及对策、数学教学

分类号：G633.6;G434;F275

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：117-118