构建充满生命灵动的课堂教学

摘要：

@@ 对于新课程标准既要有理念上的认同,也要有能将之具体实施的内在素质,只有教师真正建构起新课堂教学价值观,并付诸实施,我们的课程才能清风活水,幡然一心.问题探究实质就是在教学中充分发挥学生的主体作用,使学生参与和体验知识技能,由他知到已知、由不掌握到掌握、由"无问题"到"有问题"的过程,并在这一过程中激发和培养学生的主动性、独立性和创造性探究的能力.这就要求我们在课堂中根据师生、生生互动的情况,根据学生学习的情况,灵活地调整课堂节奏、内容,使课堂在动态和不断生成的过程中充满生命的灵动.

机标关键词：课堂教学

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-22