弘扬学科特点,巧设物理情景,激发学习兴趣

摘要：

@@ "学起于思,思源于疑"深刻揭示了"疑"在"学"与"思"中的重要地位.新课程要求学生具有提出问题,并能进行科学探究的能力.巧设"疑"在教学中地位凸现出来,如何创设一些合适的问题情景? 引发学生的认知冲突?让学生发现并提出问题,诱发探究欲望,能使他们最有兴趣和动力地去深入探究,成为物理课堂亟待解决的问题.

机标关键词：激发学习兴趣、学科特点、物理情景

分类号：G633.7;G442;G712

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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