简议正确认识新课改

摘要：

当前,课改理念日益深入人心,课改正向纵向发展.特别是对课程理念的价值取向、课程内容的生活化与形式化、课程实施的探究性与接受性、课程传统的借鉴、继承与发展等问题的自觉反思,有一定导向作用.但有些教师并没有正确认识课改的真正实质,如何在课程改革中寻求一种平衡,保持必要的张力,是本文研究的方向.

关键词：新课改、教师、学生、教学理念

分类号：G63;G423.07;G72

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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