积累≠背诵

摘要：

<语文课程标准>特别强调"积累",做为和实验教材同步的教师,让学生在愉快的教学中学做人、长知识,其中"积累"是极其重要的.引领学生在实践活动中积累生活、积累语言;使课堂教学成为积累语言的主要阵地;为学生提供课外积累的广阔空间;在语文活动中强化语言训练;让学生乐于积累,学会积累.

关键词：积累、背诵、语言

分类号：G633.3;H319.3;G423.3

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：248