数学也生动

摘要：

教师要善于把情感教育渗透到数学教学中,想方设法培养学生的学习兴趣,提高学习数学的热情,设计出各种各样、妙趣横生且具有数学学科特点的导入,激发起学生的学习兴趣,吸引其注意力,从而提高课堂教学的效率.准确、机智、幽默的语言,轻松、活跃的课堂气氛,师生互动的课堂氛围,也能激励学生的学习热情,真正做到寓教于乐,体现以人为本的教学理念.

关键词：导入、教学语言、生动

分类号：G642;G423.07;G718.3

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：242-243