数学作业设计的点滴思考

摘要：

@@ 实施素质教育就必须减轻学生过重的课业负担,但学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成,而且达到一定量的练习才能深入巩固知识,提高技能进而内化为智能的发展,因此减负和提高教学质量这一矛盾,就突出的摆在教师面前,如果这一矛盾处理不好就是对立的,出现正比例关系.而我们教师应追求的目的是出现反比例关系,即课业负担×教学质量=教学效益(一定最大程度的效益),这一关系应解释为:教学质量尽可能的高,课业负担尽可能少.从而给学生留出更多自由空间,进行自我的创造活动.等式能否成立呢?我认为只要创新练习模式完全可以实现.

机标关键词：数学作业、作业设计

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：194-195