小学语文朗读教学中的感悟与实践

摘要：

语文教学中恰当地运用朗读手段,使无声的书面语言变成有声有色的口头语言,通过眼、口、耳、脑等多种感官并用,既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的语文能力.当前小学语文教学朗读教学中存在的问题主要是:教师自身素质不高;朗读方式单一,学生缺乏朗读兴趣;朗读的目的性不够;朗读的面窄等.教师在朗读训练的原则之下,可以通过激发朗读兴趣;明确朗读要求;教师范读,感染学生;宽容的评价等方式充分优化朗读教学.

关键词：小学语文、朗读教学、问题及优化

分类号：G623.2;G42;TP301.6

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：136-137