基于角色转换视域下的教师在职技能培训方法探析

摘要：

随着课程改革的深入发展,教师在职技能培训越来越受到人们的关注.但是批量的培训方式带来了不少问题,理论与实践相脱节,教师在培训中所学无法满足学生所需等.教师在职培训中,每个人都承担了既是教师又是学生的双重角色.进行角色转换,体会学生所面临的困难与困惑、感受与追求,在合作教学的过程中探究教学过程,将理论转换为实践成果.本文以合作教学为指南,探讨教师在职技能培训问题.

关键词：在职培训、角色转换、合作教学

分类号：G647;G451.2;R192.6

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：99,101