让"创造发明"成为学生探究能力发展的助推器

摘要：

本文从"激发学生兴趣"、"掌握基本方法"、"寻找发明课题"三个方面讲述了在小学开设发明创新活动课的可行性,验证了著名教育家陶行知的"人人是创造之人"、"时时是创造之时"理论,阐明了中小学开设发明创新活动课是切实可行的.它是一门具有深远意义和很高实用价值的课程,是综合实践活动课的拓展、延伸和一个重要抓手.能有效促进学生观察力和想象力的发展.

关键词：发明创新、指导方法、探究

分类号：G642;G482;B842

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-90