整体感知和体味——我的朗读教学观

摘要：

生活中我们也常听到"读书百遍,其意自见";"熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟".确实,朗读对课文的把握、语文的学习、普通话水平甚至一个人的志趣情操都有很大的影响作用.

关键词：小学语文教学、朗读教学、整体感知、整体体味

分类号：G633.33;G42;G72

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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