农村初中数学教学中如何帮助"学困生"脱"困"

摘要：

@@ 在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异,初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因.在一个由几十名学生组成的多数班级里就难免都存在着一定数量的"学困生",尤其是在农村中学,学生两极分化的现象特别严重,在数学方面尤为突出.优等生在不断减少,"学困生"在逐渐增多,而且队伍越来越庞大.

机标关键词：初中数学教学、学困生、农村初中

分类号：G633.6;G434;G725

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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