数学课上如何关注学困生——学困生调查报告

摘要：

@@ 新课程积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调了学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动.新课程对学生的能力要求也进一步提高,特别是在理解题意、表达能力、动手操作能力方面对学生的要求越来越高.学生是有个性、有差异的群体,他们的智力水平、接受能力不同,课堂教学出现两极分化是很自然的.

机标关键词：学困生、调查报告、数学课

分类号：G633.41;G442;G718.2

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：141