新课标下数学情境创设的几点思考

摘要：

@@ 教育心理学的理论启示我们,在课堂教学中,应该充分运用动机原理,使学生的学习具有内驱力,学习将会取得良好的效果,而激起学生学习内驱力的一种有效方法,就是结合教学实际,恰当地创设有效的数学问题情境,使学生引起认知冲突或置身于渴望解决问题的情境中.

机标关键词：情境创设、新课标、数学情境、几点思考

分类号：G633.6;G434;G78

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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