以《想北平》为例指导学生进行评点式阅读

摘要：

"评点"作为一个复合词,产生于唐宋以后,最初的含义也就理解为评论并在文章的词句旁对重要的或精彩的内容进行圈点或作记号.阅读时写下自己的心得、看法,或对重要、精彩之处作出记号.而且这种写法形式多样,长短自如,表达及时,十分方便."读文无批注,即偶能窥其微妙,日后终至茫然,故评注不可已也."古人对评点学习法的作用作了最好的概括.教给学生进行评点式阅读,为教师松绑,为学生减负,也将使学生终身受益.

关键词：评点式阅读、指导

分类号：G710;G652;G434

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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