学习、反思、研究——新课程背景下教师专业化发展之途径

摘要：

@@ 教师是基础教育的基础,是提升基础教育质量的关键,没有优质的、高质量的教师队伍,就不会有好的教育,因此,要使新课程改革获得成功,必须拥有一支高质量专业化的教师队伍.教师的专业化发展,需要通过不断的学习与探究来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界.其中,"学习"、"反思","研究"为三个主要环节,也是专业化发展之基本途径.

机标关键词：教师专业化发展、新课程背景下

分类号：G645;G451.2;G715

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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