提高小学低年级识字教学效率之我见

摘要：

识字是语文学习的基础,只有当学生积累记忆了一定的字词量以后,才能顺利的阅读、书写,才能用汉语文字来表达自身的思想与感情.因此,必须重视小学低年级的识字教学,使学生在低年级阶段就能实现对识字量的大量积累,以此为以后的语文学习,为以后的阅读与写作打下良好的基础.本文结合实践教学经验,主要就小学低年级识字教学的方法与策略进行了探索与研究.

关键词：小学语文、低年级、识字教学

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分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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