谈初中数学习题教学的“八要”
在平时的教学中,许多教师对习题课教学的理解存在偏差:常常把习题课教学理解为讲解习题,只要把课后的习题讲完就了事,这样教师大包大揽把习题从头到尾的讲下去,只讲正确的解法,学生只看到数学概念、定理的堆砌,看不到解决问题的灵魂——思考探寻解决途径的过程,更谈不上对解决问题的思想和方法的系统掌握.而习题是数学知识的载体,是数学思想方法的生长点,蕴含着巨大的教育潜能.教师要通过组织习题教学,及时了解和分析学生的学情,帮助学生梳理原来的认知结构,纠正存在问题,完善知识系统,并对所学知识进行深加工,再创造.由此,我们必需重视初中数学习题教学.下面就本人多年教学经验的积累和体会,谈谈初中数学习题课教学中应注意的几个事项.
习题教学、初中数学、数学习题
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G632(中等教育)
2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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