初中语文文本解读中注意的两个问题

摘要：

只有不割裂、不脱离文本,不拘泥、不迷信现成结论,让教师、学生、作者都处在一种圆润的对接状态,明晰语文文本的解读原则,实施语文文本思想内容的解读策略,从提问到解读,从解读到文本,隐含的内容得以凸显,才能提高初中语文教学的实效,形成极具张力的生成性状态的课堂教学,才能产生创造性理解,彰显灵性,演绎精彩.

关键词：初中语文、文本解读

所属期刊栏目：5

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：173,176