优化小学语文课堂结构的点滴看法

摘要：

小学语文不但具有工具性,还具有很强的思想性.教育实践表明,课堂教学是发挥教学功能,实施素质教育的主渠道,主阵地.因此,在整个学习活动中,作为新时期的我们必须紧紧抓住加深堂教学这一中心环节,从提高教学艺术,优化课堂结构人手,面向全体学生,促进学生的全面发展,提高学生的练合素质,使学生的思想感情受到感染和熏陶.

关键词：优化、小学、语文课堂、结构、点滴、看法

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分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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