新课程背景下的小学数学课堂教学评价

摘要：

教师要要针对学生特点,“投其所好”,多采用激励性评价手段,激发学生学习数学的兴趣.多运用信任激励方法,要相信学生行.在评价学生学习的过程中,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展,同时,也要重视考察学生的数学思维过程,并不断给予评价和反馈.

关键词：表扬评价、过程评价、不同层次

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分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：130