浅谈高中语文的人文性教育

摘要：

高中语文新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的”.“应尊重学生在学习过程中的独特体验”.“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”因此,强调语文学科的人文性特点必将极大地完善语文的教学,促进学生整体和谐的发展.本文笔者就从教学实践侧重探讨了这一问题.

关键词：高中语文、人文教育、教法探究

所属期刊栏目：5

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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