初中物理教学中"情感态度与价值观"

摘要：

有时,一个亲昵的动作、一个鼓励的眼神、一个浅浅的微笑,都会在促进学生"情感态度与价值观"目标的形成和发展方面,起到意想不到的效果.因此,老师们大可不必吝啬自己那表扬、激励的话语.挖掘其潜在的情感教育功能,远比学生接受单一的知识传授功效大得多.

关键词：初中物理、课堂教学

所属期刊栏目：05

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：371