浅析创设小学数学教育情境的有效性

摘要：

在小学数学课堂教学中,情境创设尚存在一些弊端,如情境创设缺乏真实性、过于追求形式化等,情景创设要把数学知识与学生生活紧密联系起来,改变以往枯燥乏味,抽象笼统的数学教学.本文结合就情境创设对数学教学有效性问题进行探讨.

关键词：小学数学、情境创设

所属期刊栏目：05

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：251