小学低年级语文识字教学方法探讨

摘要：

在小学低年级阶段,识字是最为主要的教学内容,它是学生未来阅读与写作的基础,也是学生未来各方面学习能力得以提升的前提,教师在识字教学中首先要培养学生对于识字的兴趣,进而建立学生的主观能动意识,使其主动进行识字学习,提升识字效果.本文针对小学低年级阶段的识字教学进行几方面分析.

关键词：识字、小学低年级教学、教学方法

所属期刊栏目：05

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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