数学课堂教学中的提问艺术

摘要：

课堂提问不仅是教师的行为,应充分尊重学生的主体地位.教师应充分调动起学生的主动精神,充分激发他们的积极思维,使他们积极主动地参与到提问活动中来,主动质疑.只有如此,课堂提问才能由教师的单方行为真正变为师生的共同行为,才能真正发挥应有的功效.

关键词：数学、课堂提问、"五度"

所属期刊栏目：05

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：180