巧设作业实现当堂达标

摘要：

“以学为主，当堂达标”是一种理想的课堂，这种课堂教学模式是要体现教师教得轻松，学生学得愉快，课堂效率高。可是，随着年级的增高，数学知识难度的加深，课堂容量也越来越大了。在这种情况下，要想做到“以学为主”，那就必须做到“学生人人参与有价值的作业练习，人人都能获得必需的作业练习，不同的人在作业练习中得到不同的发展”，运用作业练习的手段来实现“当堂达标”。在实施“以学为主，当堂达标”的教学过程中，教师必须要精心设计作业练习。

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：186-186,187