小学数学体验性学习的实践与应用探微

摘要：

小学阶段的学生由于年龄和社会因素等多方面的影响，对生活的体验和感受比较少，可能对事物的理解和接受的时间比较长，特别是对于数学学科而言，有时候教师和家长会用自己的生活体验区告诉学生，但是这种经验与学生的实际的生活是有一定偏差的，所以教师要想让学生建立数学思维，能够举一反三的看待问题，就必须把自己的体验转化为学生的亲身实践，让他们在自己的体验中获得真实的感受。

关键词：小学数学、体验性学习、实践与应用

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：170-170