巧用“六模块”强化自主性

摘要：

新课程标准强调要充分发挥学生的主体作用，要让学生真正成为课堂的主人。“六模块”建构式教学模式灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块，促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展，强化了学生英语学习的自主性。

关键词：英语、“六模块”、自主学习

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：326-326