小学语文个性化阅读有效指导的策略探索

摘要：

新课程背景下小学语文教师引导学生个性化阅读，让学生真正成为阅读的主人，强化学生的阅读体验，从阅读中得到更多的间接体验，获得生活与做人的道理，促进学生提升语文素养，服务学生终身学习发展。

关键词：小学语文、个性化阅读、策略

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：166-166