激活五年制高职学生数学思维的探索

摘要：

大量的事例和调查数据表明，随着五年制高职数学内容的逐步深化，有相当一部分学生的数学能力逐渐下降，导致学生学习数学时总感到困难重重，无从下手，成绩不断下降。如何减轻学生学习数学的负担、提高数学教学的效率，本文将从思维障碍的成因、表现及解决方法来探讨。

关键词：五年制高职、数学思维、思维能力、思维障碍

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10-10