角色扮演法在临床护理教学中的应用体会

摘要：

目的：：探讨角色扮演在临床护理教学中的应用效果。方法：选取2014年5月-2015年1月我校护理专业104名学生资料进行分析，入选学生均采用角色扮演法进行教学，并采用我校自拟问卷调查表调查学生对实验课的效果。结果：入选的104名学生角色扮演后90%认为角色扮演能够提高分析问题、解决问题能力；94%认为能够促进学生之间的沟通、交流；95%认为自身学生积极性提高；91%认为能够进一步加强团队协作能力；97%认为该教学方法适合其他专业推广。结论：在临床护理教学中实施角色扮演法教学效果理想，能够充分激发学生的学习兴趣，提高学生综合能力，值得推广应用。

关键词：角色扮演、护理教学、应用效果

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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